вторник, 10 января 2012 г.

ვაჟა–ფშაველა და შემეცნების სამყარო


                  proeqti
   vaJa-fSavela da Semecnebis samyaro
proeqtis  Tema: fizika-maTematika da vaJa-fSavelas samyaro
proeqtis aqtualoba:sabunebismetyvelo mecnierebebis Serwyma  vajaseul samyarosTan. bunebis movlenebisa da kanonebis  dakavSireba poeziasTan. logikuri msjelobebis ganviTareba.  geometriuli cnebebis gamoyeneba vaJas nawarmoebebisaTvis.
proeqtis miznebi: vaJa fSavelas biograemoqmedebis gacnoba.  vajas Semoqmedeba daukavSiron bunebaSi mimdinare movlenebs;  imsjelon da gaanalizon es kavSirebi. imsjelon, rogor daexmareba maT maTematikisa da fizikis kanonebisa da cnebebis   codna vaJas nawarmoebebSi gadmocemuli samyaris SecnobaSi da  vizualurad(naxatis, naxazis saxiT) gamosaxvaSi.
moswavleTa asaki: 12—15 weli.
xangrZlivoba:     3  kvira.
mosalodneli Sedegebi:gadmogvcemen vaJa-fSavelas biografias.  asaxeleben vaJas leqsebs, poemebs, moTxrobebs. saubroben am  nawarmoebebis ZiriTad azrze; maTSi asaxul im detalebze,  romelic ukavSirdeba da axlos aris fizikasTan, bunebasTan,maTematikasTan. msjeloben maT urTierTkavSirebze; iyeneben fizikis kanonebsa da geometriul cnebebs nawarmoebebSi asaxuli movlenebisa da/an personaJebis aRwerasa da vizualurad gamosaxvaSi.msjeloben sabunebismetyvelo mecnierebisa da poeziis urTierTkavSirebze; samyaros Secnobaze mecnierebisa da Semomqmedis TvalTaxedvidan.
saWiro ZiriTadi resursebi: saxelmZRvaneloebi: fizika,buneba,maTematika,qarTuli lit.,saxatavi fanqrebi,furclebi,markerebi,kompiuteri,vaJas nawarmoebebi.


proeqtis msvleloba:  aqtivoba I  erTi kviris ganmavlobaSi VI-VII-VIII-IXklasismoswavleebi ecnobian vaJa-fSavelas biografias.TiToeul klass eZleva asakis Sesabamisi nawarmoebebis ganxilva da damuSaveba. erTi kviris ganmavlobaSi isini muSaoben biblioTekaSi,kompiuterebTan,maswavleblebTan gadian konsultaciebs. exmarebian erTmaneTs mocemuli davalebebis SesrulebaSi.
aqtivoba II  meore kvira eTmoba sabunebismetyvelo mecnierebebis (buneba,fizika) da maTematikis saWiro cnebebis gaanalizebas.      fizikis kaonebs da maT movlenebs. iyeneben wina codnas. erTmanaTTan akavSireben vaJas nawarmoebebSi gadmocemul  siuJetebsa da mecnierebas.
aqtivoba III mesame kviris ganmavlobaSi gvaqvs prezentacia TiToeul klasSi. xolo bolo dRe eTmoba proeqtSi monawile yvela bavSvis erTobliv prezentacias; prezentaciaze warmoadgenen:,,Svlis nukris naambobSi” aRwerili bunebis suraTis,bunebrivi movlenebis axsnas bunebisa da fizikis  kanonebis gamoyenebiT. Sezlebisdagvarad xataven mis personaJebs. iyeneben proporcias, oqros kveTas(IX klasi); erTmaneTs ukavSireben vaJas gamonaTqvamebs da bunebis kanonebs; poeziasa da mecnierebas; garda amisa saubroben vaJkacobaze, megobrobasa da samSoblos sitvarulze, rac ase uxvadaris warmodgenili vaJas SemoqmedebaSi; akeTeben daskvnebs da eTanxmebian vaJas: ,,gareSe bunebisa da adamianTa cxovrebisa ar aris poezia:visac kargad esmis buneba da cxovreba, Tunda leqsebs, dramebs,romanebs ar swerdes, mainc poetia.”                                            mecnierebac------xom Semoqmedebaa…....                                    mecnieric---------xom Semomqmedia...                              
sagnebTan kavSiri:fizika,matematika,ist-I,buneba,qarTuli lit.
proeqtis xel-li:Sorena Wanturia   fizika-maTematikis maswavlebeli.
xelmZRvanelis el.fosta:chanturia66@gmail.com
xelmZRvanelis blog-gverdi:www.shchanturia.blogspot.com

среда, 26 октября 2011 г.


1.პროექტის  სახელწოდება:     პროცენტი
2.პროექტის  თემა:                       პროცენტის გამოყენება პრაქტიკაში
3.პროექტის აქტუალობა:           პრაქტიკული და გამოთვლითი უნარ–ჩვევების ჩამოყალიბება        
                                                           ლოგიკური მსჯელობა.უკეთესი ვარიანტის შერჩევა.
4.პროექტის მიზნები:                 გაეცნონ პროცენტის გამოყენების ისტორიას. პროცენტებზ ე
მოქმედებების ცოდნის გამოყენება პრაქტიკაში,კერძოდ საბანკო ოპერაციების წარმოებისას. კვლევა–ძიების უნარი. ოპტიმალური გზების გამონახვა და უკეთესი ვარიანტების შერჩევა; პროცენტებზე ცოდნის გაღრმავება.


5.მონაწილეთა ასაკი:            14–15 წელი                          


6.ხანგრძლივობა:               სამი თვე                                            



7.მოსალოდნელი შედეგები:



  
  
 
 მოიპოვებს ინფორმაციას პროცენტებზე,ასრულებს გამოთვლებს პროცენტებზე, გამონახავს ოპტიმალურ გზებს მიზნის მისაღწევად; რამოდენიმე ვარიანტებიდან ირჩევს უკეთესს  საბანკო ოპერაციების წარმოებისას;კარგად ასრულებენ ლარის დოლარზე ,
დოლარის ლარზე გაცვლის ოპერაციებს;გამოითვლიან ერთი წლის განმავლობაში მიღებული
სარგებლის ოდენობას და სარგებლიდან სახელმწიფო ბიუჯეტის სასარგებლოდ გადასარიცხი ანგარიშის ოდენობას. ამასთანავე ითვალისწინებენ მოსალოდნელ საბოლოო შედეგებს.
8.საჭირო ძირითადი რესურსები: სახელმძღვანელო, კალკულატორი, ციფრული აპარატი, მარკერები, ფურცლები, ტრანსპორტი,კომუნიკაბელურობა.
9.პროექტის მსვლელობა: ერთი თვის განმავლობაში მოსწავლეები ეცნობიან პირვანდელ ისტორიას პროცენტზე; ეუფლებიან მყარ ცოდნას პროცენტზე; მოსწავლეები ამ ხნის განმავლობაში ხვეწავენ სათანადო უნარებს დაანვითარებენ მას; ამასთანავე იწყებენ  სხვადასხვა ბანკებში ინფორმაციის მოძიებას; ამ პროცესში ჩართულნი არიან ნებისმიერი აკადემიური დონის მოსწავლეები;
მეორე თვის განმავლობაში ხდება ნასწავლის განმტკიცება; ხდება პროცენტებზე მოქმედებების ცოდნის გამოყენება პრაქტიკაში, კერძოდ საბანკო ოპერაციების წარმოებისას;პარალელურად ხდება ინფორმაციის მოპოვება ბანკების შესახებ; მიდიან მოსწავლეები უახლოეს ბანკებში, ათვალიერებენ , ხვდებიან ბანკის მენეჯერს; ეცნობიან  თითოეული ბანკის წესდებას.
მესამე თვეს რეგულარულად ეცნობიან ბანკებში მიმდინარე ცვლილებებს;კერძოდ დოლარისა და ლარის კურსის ცვლილებას.ამასთან ითვალისწინებენ , იმ გარემოებას რომ: საბოლოო შედეგი დამოკიდებულია ერთი წლის შემდეგ დოლარის და ლარის გაცვლის კურსზე; ადარებენ, არჩევენ კვლევა–ძიების საფუძველზე მათთვის საჭირო და სასურველ ვარიანტებს ,იღებენ გადაწყვეტილებებს.საბოლოოდ, ირჩევენ ყველაზე სტაბილურ ბანკს ხელშეკრულების დასადებად.
10.საგნებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: მათემატიკა, ისტ–ი,გეოგრაფია.
11.პროექტის ხელმძღვანელი:  შორენა  ჭანტურია             
12.ხელმძღვანელის  ელ.ფოსტა:chanturia66@gmail.com
13. პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი:shchanturia.blogspot.com